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用空間思維表達(dá)自己
發(fā)布時(shí)間:2009-08-04 作者:ccy 瀏覽:62

概要: 許多設(shè)計(jì)大師,如弗蘭克·羅伊萊德特和安東尼奧·高迪,以他們的藝術(shù)品位和整體建筑設(shè)計(jì)而聞名。萊特以其創(chuàng)造性、組織性和開(kāi)放性的設(shè)計(jì)而聞名。如果你家里有起居室或開(kāi)放空間,你應(yīng)該感謝弗蘭克·羅伊德萊特。他完全改變了美國(guó)生活空間的性質(zhì),幾乎所有的家庭都包含他的設(shè)計(jì)思想,即使很少量。萊特還設(shè)計(jì)家具和用于建筑物的藝術(shù)玻璃。

   許多設(shè)計(jì)大師,如弗蘭克·羅伊萊德特和安東尼奧·高迪,以他們的藝術(shù)品位和整體建筑設(shè)計(jì)而聞名。萊特以其創(chuàng)造性、組織性和開(kāi)放性的設(shè)計(jì)而聞名。如果你家里有起居室或開(kāi)放空間,你應(yīng)該感謝弗蘭克·羅伊德萊特。他完全改變了美國(guó)生活空間的性質(zhì),幾乎所有的家庭都包含他的設(shè)計(jì)思想,即使很少量。萊特還設(shè)計(jì)家具和用于建筑物的藝術(shù)玻璃。高迪是著名的西班牙建筑大師,其建筑物具有很強(qiáng)的藝術(shù)感染力。他的某些建筑物包覆著細(xì)致的裝飾和雕塑,例如巴薩羅那的薩格拉達(dá)家族教堂;其他一些則彎彎曲曲,看上去纏繞、重疊,就象融入人行道似的!許多建筑大師把雕塑、彩色玻璃等各種藝術(shù)融入了自己的設(shè)計(jì)。 


    如果你認(rèn)為自己還要過(guò)很久才會(huì)想到什么新理念,請(qǐng)看一下瑪雅·林(華裔美籍建筑師林櫻);她21歲時(shí)就贏得全國(guó)競(jìng)賽,設(shè)計(jì)了華盛頓哥倫比亞特區(qū)的越戰(zhàn)陣亡將士紀(jì)念碑。今天,她設(shè)計(jì)的這座紀(jì)念碑聳立于華盛頓紀(jì)念碑和林肯紀(jì)念堂之間。她還以馬丁·路德·金的一段話作為自己的啟發(fā)。她既是建筑師又是雕塑家,既想到其作品所應(yīng)當(dāng)表現(xiàn)的感情,又考慮了它怎樣融入周圍環(huán)境。她從周圍的一切形象獲取設(shè)計(jì)靈感,從日本花園到美國(guó)本土建筑。想象一下,如果不斷培養(yǎng)自己的圖形才能,你可能獲得多大的成就呀!

互動(dòng)分析
   你是否在做作業(yè)時(shí)亂寫(xiě)亂畫(huà)?或者在做別的事情時(shí)在班上聽(tīng)老師講課、看電視或給朋友打電話時(shí)亂寫(xiě)亂畫(huà)。當(dāng)你亂寫(xiě)亂畫(huà)時(shí),你并非在浪費(fèi)時(shí)間,這是你的圖形才能。專家說(shuō),亂寫(xiě)亂畫(huà)能幫助某些人思考.因?yàn)樗ぐl(fā)腦子的某個(gè)區(qū)域(包括空間智能那部分)。亂寫(xiě)亂畫(huà)是你的好朋友某些名人利用亂寫(xiě)亂畫(huà)或畫(huà)草圖幫助他們思考,例如托馬斯·愛(ài)迪生(電燈的發(fā)明人)習(xí)慣用草圖把自己的想法畫(huà)在日記中。以進(jìn)化論聞名的查爾斯·達(dá)爾文,他的記事本畫(huà)滿了樹(shù)(這種圖案幫助他思索各個(gè)物種如何像樹(shù)枝分叉那樣演化)。你可能也想保存自己的亂寫(xiě)亂畫(huà)日記或記事本,記錄所有呈現(xiàn)于腦海中的想法:誰(shuí)也說(shuō)不準(zhǔn)那會(huì)給你帶來(lái)什么啟發(fā)


   某些擅長(zhǎng)圖形才能的人在學(xué)校日子難過(guò)。這是因?yàn)槎鄶?shù)學(xué)校將大部分時(shí)間花費(fèi)在字詞和數(shù)字,而不是圖畫(huà)上由于擅長(zhǎng)圖形才能的人傾向于以影像而不是文字來(lái)記憶,他們?cè)谟洃浺晕淖只驍?shù)字表達(dá)的事項(xiàng)上會(huì)遇到困難。專家發(fā)現(xiàn)許多被鑒定為學(xué)習(xí)低能誦讀困難的·孩子,實(shí)際上在圖形方面很聰明。他們可能是杰出的藝術(shù)家或漫畫(huà)家,或者他們擅長(zhǎng)于修理或建造事物但要讓他們?cè)趯W(xué)校顯示這些才能卻很困難。


   創(chuàng)造性的三維思維可用于解決問(wèn)題,圖形才能也是發(fā)明者的智能之一。發(fā)明者、藝術(shù)家和設(shè)計(jì)師具有把自己的內(nèi)心想法付諸實(shí)踐的能力。藝術(shù)家看到的是藝術(shù)靈感,而發(fā)明家看到的卻是有待解決的問(wèn)題。其中有些還是日常生活出現(xiàn)的問(wèn)題——如何更高效地清潔、如何更快、更安全地旅行,如何存儲(chǔ)大量信息(即真空吸塵器、汽車、飛機(jī)、座椅安全帶和計(jì)算機(jī)的發(fā)明)。


   你是否看到什么你想著手解決的同題?你有過(guò)什么發(fā)明嗎?如果你尋找啟發(fā),想想你日常做的事:家務(wù)雜事、體育運(yùn)動(dòng)、家庭作業(yè)、業(yè)余愛(ài)好、學(xué)校、購(gòu)物和自愿者的工作。所有這些活動(dòng)都存在有待發(fā)明家來(lái)解決的問(wèn)題。一些像你這樣的孩子發(fā)明了各種各樣的東西,從可調(diào)掃帚到駕駛證掃描器。他們甚至還為自己的發(fā)明申請(qǐng)了專利。因?yàn)閳D形才能有各種方式,你可以有多種有趣的實(shí)驗(yàn)來(lái)嘗試自己的圖形才能。如果你確實(shí)具有二維藝術(shù)才能,請(qǐng)嘗試三維藝術(shù),并利用三維藝術(shù)來(lái)發(fā)展自己的空間智能。如果你習(xí)慣于利用計(jì)算機(jī)來(lái)作畫(huà)、畫(huà)油畫(huà)或設(shè)計(jì),經(jīng)常試驗(yàn)用粘土、紙模型或積木式組件制作模型,并為自己的二維設(shè)計(jì)制作模型。如果你熱愛(ài)發(fā)明,那就學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)、建造以及介紹發(fā)明所需的各種技能,并加以練習(xí)。


互動(dòng)提示
   
創(chuàng)作藝術(shù)、以視覺(jué)形式表現(xiàn)自己的思想,往往有多種方法。下面是你可以嘗試的幾種方法:


1、以粘土或紙型制作雕塑。這能讓你探索三維空間的形狀、紋理以及比例。


2、制作可移動(dòng)的物體。可移動(dòng)的物體是懸掛的雕塑。它們讓你嘗試三維空間中的各種形狀、空間以及移動(dòng)。


3、攝影。這是個(gè)絕妙的機(jī)會(huì)來(lái)觀察如何利用黑自明暗、顏色來(lái)創(chuàng)作,以及它們的變化又如何影響照片的效果。


4、折紙手工。折紙技術(shù)也是嘗試并體會(huì)形狀和顏色的好方法。


5、抽象拼貼畫(huà)。你可以用任何東西各種紙張、布料、照片和能找到的任何東西一未制作,抽象拼貼畫(huà)在制作時(shí)你能體會(huì)顏色、形狀、組合以及紋理。


6、計(jì)算機(jī)圖形。計(jì)算機(jī)圖形程序能讓你試驗(yàn)各種比例、形狀以及視覺(jué)上不同大小的圖形如 何拼湊在一起,給你工具進(jìn)行三維設(shè)計(jì)、創(chuàng)作復(fù)雜幾何形狀甚至彩色卡通。


7、在家中建立設(shè)計(jì)工作室,.。收集周圍的各種資料并為自己的發(fā)明、新想法和研究項(xiàng)目建造簡(jiǎn)單模型。你也可以購(gòu)買(mǎi)某些材料,例如樂(lè)高積木、Dstix拼插積木、六角形折紙和積木,也可以利用家用材料,例如泡沫康苯乙烯、膠水、煙斗通條、曲別針、汽水吸管、牙簽和粘土。


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、在家中建立藝術(shù)才能角。在家中必須準(zhǔn)備鉛筆(如果可以,準(zhǔn)備軟芯鉛筆)、記號(hào)筆、顏色鉛筆、制作模型的粘土、建筑用紙、剪刀、膠水、薄紙、顏料、畫(huà)圖紙、招貼用紙板、發(fā)泡紙板及其他你感興趣的東西。還應(yīng)當(dāng)有畫(huà)架或軟木板來(lái)夾持畫(huà)作和顏料。覆蓋地板和桌子用的桌布也很有用。

互動(dòng)觀點(diǎn)
    操弄心象是把自己所形成的心象,通過(guò)具體的手工再現(xiàn),將虛無(wú)的東西變?yōu)閷?shí)在可以觸摸感覺(jué)甚至是具有實(shí)用性的物體。這是空間智能的一種很好的體現(xiàn)。是在用空間思維表達(dá)自己。