“考點(diǎn)門(mén)口怎么這么清靜？”高考指揮中心老師盯著遠(yuǎn)程實(shí)時(shí)監(jiān)控系統(tǒng)，不由感嘆。原來(lái)，昨天上午開(kāi)考不到一小時(shí)，該考點(diǎn)門(mén)外的家長(zhǎng)差不多都離開(kāi)了。這要放在幾年前，幾乎不可想象。筆者至今難忘，四五年前那烈日下翹首以盼的洶涌人潮。

    年年采訪高考現(xiàn)場(chǎng)，覺(jué)得家長(zhǎng)一年比一年輕松。雖然對(duì)考試的重視依舊，卻已漸漸少了生死攸關(guān)的沉重與糾結(jié)，多了放飛雛鷹的激動(dòng)與期許。

    改變，緣于更加多元、開(kāi)放的教育機(jī)制。高校自主選拔錄取的改革不斷深入，兼顧公平、效率，為分?jǐn)?shù)并不頂尖但綜合素質(zhì)過(guò)硬的學(xué)生開(kāi)啟一扇新窗；“插班生”選拔考試、“專升本”考試、成人考試、自學(xué)考試以及春考春招等，讓獲得高等教育的途徑更多；日益廣泛的留學(xué)市場(chǎng)，也為孩子提供了國(guó)際視野……

    改變，緣于更為成熟的人才理念。能否成才并非一考定乾坤，進(jìn)入大學(xué)也不是學(xué)習(xí)的終點(diǎn)。高考不理想，卻在之后的學(xué)習(xí)工作中勤奮鉆研、一鳴驚人的“后發(fā)者”，比比皆是。隨著終身學(xué)習(xí)理念的日益深入人心，高考早已不是“不能承受之重”。何不以祝福壯行，用微笑目送孩子走向考場(chǎng)，迎接人生新的挑戰(zhàn)。

    更多受教育的選擇，更寬容的成長(zhǎng)環(huán)境，兩者結(jié)合才能為孩子提供更大的自由空間。愛(ài)因斯坦曾說(shuō)，創(chuàng)新所必需的好奇心，每個(gè)人天生就有，但常常過(guò)早消失。如何讓更多創(chuàng)新良種不落窠臼，開(kāi)花結(jié)果，是社會(huì)發(fā)展永恒的命題。從這個(gè)意義上說(shuō)，家長(zhǎng)們小小的“放輕松”，意義深重。