說起中國的高等美術(shù)教育，常常想到“耽誤”二字。

    在中國書法、美術(shù)作品此起彼伏、時(shí)領(lǐng)**于海內(nèi)外中國藝術(shù)品市場時(shí)，何談耽誤？

    在中國書法家、美術(shù)家走南闖北、風(fēng)光無限，可謂要名有名、要利有利時(shí)，何談耽誤？

    在中國年輕學(xué)子每年報(bào)考美術(shù)院校人數(shù)以十萬計(jì)、報(bào)名費(fèi)數(shù)以億計(jì)時(shí)，何談耽誤？

    在少兒書畫大賽如雨后春筍般涌現(xiàn)、少兒書法美術(shù)班考前班如過江之鯽般難計(jì)其數(shù)時(shí)，何談耽誤？

    在美術(shù)學(xué)院擴(kuò)容為大學(xué)院、美術(shù)系擴(kuò)容為美術(shù)學(xué)院、美術(shù)科擴(kuò)容為美術(shù)系、藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)和許多理工科大學(xué)配套而出時(shí)，何談耽誤？

    正是在這一派繁榮之下，可以看到某種虛妄。正是在這一派錦繡之下，可以抽出些許敗絮。正是在這一派熱鬧之中，可以感覺到秩序之零亂和后勁之不足。

    湖北有一所中學(xué)，在給高中生尋找出路時(shí)，開出一個(gè)大膽的方案：成績好的，進(jìn)理科班；成績次一等的，進(jìn)文科班；成績差的，但能歌善舞或能跑能跳會(huì)打球的，進(jìn)特長班；其他的，進(jìn)美術(shù)班。當(dāng)?shù)氐囊晃划厴I(yè)班老師說，這叫死馬當(dāng)作活馬醫(yī)。

    因此，這些年來，高等美術(shù)院校的生源狀態(tài)可以說是按下葫蘆起了瓢。從前，報(bào)考美術(shù)學(xué)院、也包括其它藝術(shù)院校的學(xué)生，普遍是專業(yè)水平不錯(cuò)，但文化成績不佳，其高考文化成績往往是其他考生的一半左右，而為人恥笑，為世詬病。因此，中央美院便有了“寧肯犧牲一點(diǎn)專業(yè)要求，也要把文化成績提上來”的舉措。于是，這幾年，美術(shù)類院?？忌奈幕煽冇辛嗣黠@的提高，但是，他們的專業(yè)水平卻有所下滑，到了讓人左右為難、進(jìn)退維艱的地步。所以，一些美術(shù)院校對(duì)于新生都特別安排了超常的基礎(chǔ)教育課程，也就是人們常說的“從零開始”。

    “從零開始”的又豈止這些新生，有不少美術(shù)院系也是如此白手起家的。他們?cè)趲熧Y力量不全、圖書教具不夠、學(xué)生出路不明的情況下，迅速出擊，緊急擴(kuò)容，打招牌，搶市場，這一切都是為了征收學(xué)生高昂的學(xué)費(fèi)，為了十分可觀的報(bào)名費(fèi)、復(fù)試費(fèi)等。許多美術(shù)院校的校舍新建不多久既告不足，有些分校甚至建到了幾千公里以外的天南海北，剛開始老師們還飛行教學(xué)，慢慢地就師資本地化了。這本地化有多少能達(dá)到應(yīng)有標(biāo)準(zhǔn)呢？盛名之下其實(shí)難符，能不誤人子弟？

    當(dāng)然，美術(shù)院校的無端擴(kuò)容并非教育部門的一廂情愿，也不能說是有關(guān)人士的心血來潮，而主要是對(duì)于美術(shù)高考產(chǎn)業(yè)洶涌來勢的對(duì)接或順從。眾多學(xué)子掀起的這股大潮，一方面是高考戰(zhàn)略所致。在高考這只大木桶中，美術(shù)院校曾經(jīng)是最短的那塊木板，因此，一些文化成績不好的學(xué)生、家長和老師活學(xué)活用經(jīng)濟(jì)學(xué)水桶原理，制定了以最短的時(shí)間達(dá)到最大效應(yīng)的方案，選擇了美術(shù)院校。另一方面，則是近十余年來藝術(shù)品市場的神話效應(yīng)導(dǎo)致的。這些年來，就個(gè)體勞動(dòng)而言，從收入、地位、名聲、收獲周期長、投入產(chǎn)出比高且風(fēng)險(xiǎn)系數(shù)小諸方面考量，沒有人能望書法家、美術(shù)家之項(xiàng)背。于是，書法美術(shù)成了一大熱門，在許多情況下又成了一大陷阱，讓無數(shù)少年兒童不得其樂反為之累；讓許多家庭深陷其中，投入了祖輩的養(yǎng)老金與父輩的生活費(fèi)，難以解脫。

    本來，信手涂鴉是少年兒童的天性，童真童趣童心以及對(duì)于色彩與構(gòu)圖的天然感覺往往能讓他們下筆不凡，別開生面，可是，為了當(dāng)藝術(shù)家、為了賺大錢，他們?cè)谶M(jìn)入少兒書法美術(shù)班的第一天起，就背起了沉重的包袱，像大人一樣思考，求社會(huì)一片喝彩，艱難地跋涉在成人們指引的所謂捷徑中……如此下來，我們常常在少年兒童的書法美術(shù)作品中看到了少年老成，甚至是老氣橫秋；常常在年輕藝術(shù)家的作品中看到了嫻熟的技藝，卻感受不到獨(dú)特的審美追求與讓人耳目一新的藝術(shù)想象；常常在各種展覽與畫冊(cè)中，看到雷同、空泛、陳舊，甚至是無病**，或者是粗劣、小巧、走極端，甚至不堪入目……

    離開了豐厚的文化底蘊(yùn)，離開了純真的藝術(shù)理想，離開了艱苦的藝術(shù)創(chuàng)作，離開了應(yīng)有的充分美育，這藝術(shù)品市場的泡泡還能吹多大，美術(shù)高考產(chǎn)業(yè)的規(guī)模還能做多大，美術(shù)高考的捷徑還能不能走通，真是不好說?！?

    但是，不管怎么說，不管怎么做，都不能耽誤了美育耽誤了娃。