兩歲半的幼兒可能才剛剛學(xué)會幾句咿呀兒語、六七歲的兒童可能才剛剛會唱幾首兒歌，面試官卻要測試他們１００以內(nèi)的加減法、或者要求１分鐘的英語自我介紹，這些面試內(nèi)容著實讓許多大人們都大跌眼鏡。

    如今，幼兒園、小學(xué)入學(xué)面試題目的形式也是多種多樣，不少面試的試題難度連成年人也破費(fèi)腦筋，很多孩子沒見過這樣的場面，從開始哭到最后。這些幼兒園、小學(xué)為什么要如此為難小孩子？

    小學(xué)面試做英語“完形填空”，模仿周立波

    上海馬先生的女兒今年六周歲，４月份陸續(xù)參加了七寶外國語小學(xué)和上海日新實驗小學(xué)的入學(xué)面試，最終被七寶外國語小學(xué)錄取。馬先生介紹說，該小學(xué)今年招生２４０名，報名的孩子卻有１５００多人。而更為夸張的是，徐匯區(qū)逸夫小學(xué)招生２００名，報名的孩子有３０００多人，競爭的激烈程度可想而知。

    據(jù)了解，七寶外國語小學(xué)的面試推出不可思議的是英語考試，給小朋友播放一段錄像，然后讓他們復(fù)述、并說出空出的單詞，幾乎是大中學(xué)生英語考試“完形填空”題型的翻版。

    “這還不算最難的，據(jù)說逸夫小學(xué)的面試還要求孩子模仿周立波說相聲、模仿阿慶的上海話，很多小孩都哭了?！瘪R先生說。

    一些面試項目較多的小學(xué)，加上排隊等候和填寫各種表格的時間，整場面試下來要耗費(fèi)一兩個小時。     

    為了做好面試的準(zhǔn)備，馬先生可沒少費(fèi)工夫。由于女兒上的是公立幼兒園，沒有開設(shè)英語課程，馬先生便自己送她到幼兒教育機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)英語。參加七寶外國語小學(xué)面試之前，自己一家人都莫名地緊張，“感覺上個小學(xué)面試比上大學(xué)還麻煩！” 他說，“其實，我對于女兒的學(xué)前教育還算看得比較平淡的，不要過分給壓力，稍微學(xué)點就好。而有些家長就特別重視，讓孩子學(xué)了很多東西，一些小孩還沒進(jìn)學(xué)校就已經(jīng)近視３００度了，很可憐。”

    優(yōu)質(zhì)教育資源分配不均是罪魁禍?zhǔn)祝?/STRONG>

    馬先生介紹說，現(xiàn)在小學(xué)和幼兒園入學(xué)面試已經(jīng)是非常普遍的現(xiàn)象了，不僅僅是私立小學(xué)，一些條件較好的公立小學(xué)也因為報名人數(shù)太多而不得不公開面試擇優(yōu)錄取。由于公立小學(xué)入學(xué)主要是依照對口地區(qū)就近入學(xué)的原則，而不同地區(qū)的小學(xué)師資條件和教學(xué)硬件差別很大，所以就存在一個教育資源分配不公平的問題，這在北京、上海這樣的大城市顯得尤為突出。

    “憑什么我住在這里小孩就不能上好的學(xué)校？”是很多家長的共同質(zhì)疑。因此，從幼兒園、小學(xué)期間就開始擇校也屬無奈之舉。加上如今很多民辦私立小學(xué)提供了很好的條件，所以競爭入學(xué)就更加平常了。

    “孩子和家長的壓力都很大，但畢竟孩子不懂事，主要還是家長在作選擇并相互競爭。一方面，有些家長可能會有一種競賽心理，覺得能讓自己的孩子上有名的學(xué)校會很有面子；另一方面，不少家長也對孩子有著長遠(yuǎn)的打算，選擇好的小學(xué)是要為孩子將來升初中高中做準(zhǔn)備?！?

    “歸根結(jié)底，還是因為優(yōu)質(zhì)教育資源不均衡而導(dǎo)致各種幼兒園小學(xué)差別太大，公而導(dǎo)致了幼兒園小學(xué)也要面試入學(xué)的無奈之舉?！瘪R先生說。

    社會學(xué)家顧曉鳴認(rèn)為，現(xiàn)在社會上流行什么，家長就讓孩子學(xué)什么，社會上流行什么，學(xué)校面試就考什么。因此，小學(xué)面試中出現(xiàn)模仿周立波的考題也就不足為奇了。

    家長要有主心骨，別讓孩子成“面霸”

    “面霸”一詞其引申含義原指那些手拿大把面試通知或者參加過多場求職面試的求職者，尤其是指一些面試經(jīng)歷豐富的大學(xué)畢業(yè)生?！懊姘浴币辉~的背后，也蘊(yùn)含著求職的壓力。如今，隨著幼兒園和小學(xué)入學(xué)也普遍開展面試，那些沒有壓力、無憂無慮的兒童也有成為“面霸”的可能。

    面對學(xué)校組織的各種面試，比孩子更難受的可能應(yīng)該是家長，看著還不懂事的孩子們便遭遇面試的煎熬，家長們是疼在心里。但是入學(xué)面試已經(jīng)蔚然成風(fēng)，這股無形的強(qiáng)大的社會力量裹挾著家長還是帶著孩子一次次地面試。

    顧曉鳴認(rèn)為：“流行的社會元素會導(dǎo)致社會教育發(fā)明一些不切合實際，隨意性很強(qiáng)的題目，讓不設(shè)防的家長和孩子成為犧牲品，致使孩子們關(guān)注的事物過于成人化?！?

    “小孩子長知識的過程是發(fā)生心理學(xué)的問題，用時尚、輕率的方式，既不科學(xué)又不嚴(yán)肅，打亂了兒童生理、心理和智力發(fā)展的正常規(guī)律。造成這種現(xiàn)狀的一個主要原因是家長沒有主心骨，沒有明確的家庭教育方針?！鳖檿曾Q說

    復(fù)旦大學(xué)附屬醫(yī)院兒科教授劉豫陽也呼吁，將孩子從沉重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重解脫出來，使他們的天性得到發(fā)揮，除了學(xué)習(xí)以外，應(yīng)該給孩子更多的時間認(rèn)識世界，拓寬知識面。

    與此同時，教育機(jī)構(gòu)也應(yīng)當(dāng)深刻反思并檢討，不應(yīng)讓培育人才的美好初衷成為孩子和家長的負(fù)擔(dān)。華東師大基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展研究所所長楊小微教授提醒，教育機(jī)構(gòu)要重新認(rèn)識面試的意義，面試題目的難度要適當(dāng)，不要太突出知識性，不能超過兒童的認(rèn)知范圍，一定要想明白面試的機(jī)制作用和不合常理的面試所帶來的負(fù)面效應(yīng)。（完）