0至6歲兒童稱做學齡前兒童，北京美格雙語幼兒園園長鄒丹告訴記者，這些兒童房的小主人最初是通過色彩、形狀、聲音等感官刺激直觀地感知世界的，在他們眼里，沒有流行的色彩、款式等概念，只要是純正色彩或者有趣形狀的搭配就能引發(fā)他們強烈的興趣，他們就愿意觸摸。所以，家居布置前家長應該先讓孩子選擇一下，哪怕只是簡單地問一句：“你喜歡嗎？”

　　家居布置要講無性別教育

　　顏色的喜好與生活經(jīng)驗有關，在0到6歲的孩子眼里，他們喜歡對比反差大、濃烈的純色，比如正紅色，正綠色。隨著他們漸漸長大，才有能力辨別或者喜歡一些淡雅的顏色。因此，在給這個年齡段孩子買家具產(chǎn)品的時候特別要注意顏色。不能因為家長不喜歡而不去選擇正紅正綠的家具。

　　另外，很多家長往往會挑一些帶有性別暗示的家具顏色。比如給小女孩買家具時多數(shù)選擇粉色、紫色，給小男孩買時多選藍色、灰色。長時間下來，在孩子的腦子里就會形成一種性別暗示，好比他們覺得***就是男性，護士就是女性一樣。無性別教育在早期孩子教育中非常重要，而家具的顏色同樣能夠影響他們的心理成長，選擇一些中立的色彩也是避免性別暗示的方法，比如床可以用原木色等。

　　給孩子留出發(fā)揮想象玩耍的空間從兒童行為學的角度看，家具和玩具的設計都充分發(fā)掘了孩子的創(chuàng)造力與活力。以一種嶄新的家居裝飾，讓孩子們無拘無束地快樂玩耍，充分激發(fā)孩子無限的樂趣，在游戲中盡情發(fā)揮他們的想象力，讓孩子的智力得到完全的發(fā)展。其實，兒童房不需要太大的空間，但是一定要給他們留出發(fā)揮想象的空間，比如在家里一角放個涂鴉板，可以隨時畫畫、寫字，或者設計一個活動區(qū)，在固定的空間留出玩耍的地方。

　　展示空間成為軟裝飾一部分

　　兒童房里，家長要盡量為孩子留出一塊展示自己愛好的空間，讓它們成為家居裝飾的一部分。孩子喜歡的東西比如毛絨玩具、飛機模型或是自己的一件作品，有時家長可能忽視了它們的存在，有些兒童喜歡收集毛絨玩具，他們在收集中體會快樂，在他們太多的玩具中總有一兩件一直陪伴他們，直到長大。有些孩子愿意養(yǎng)花、草、魚，在設計兒童房時，家長可以預留出這一部分區(qū)域，與孩子一起去實現(xiàn)。

　　特別提示

　　兒童時家具選擇上要注意安全，現(xiàn)在有些設計非常人性化，比如電源孔可以特別制作的絕緣物體堵上，防止兒童觸電，兒童房應該盡量使用圓形桌角，但是家里如果有方頭桌子也不要緊，可以配備塑料圓形防護裝置。

　　很多孩子喜歡睡上下床，一般在幼兒園不提倡使用。幼兒心理專家認為，在注意安全的同時，這種床可以鍛煉孩子的能力。在心理上，孩子也需要一個安全空間，有沒有發(fā)現(xiàn)，一些孩子喜歡蜷在床的角落或者躲在沙發(fā)后面，那是他們在尋找安全感，上下床的好處在于一旦孩子不開心還能在下鋪躲一會兒。

　　青少年篇

　　和六歲前的兒童相比，處在青春期發(fā)育的孩子在家具要求上更加隨意，隨著他們年齡的增加，在家具選擇上更重視功能。很多青少年都選用組合式家具，顏色更加趨于中性色彩，比如橙色、黃色、綠色等，一些孩子也開始挑選他們自己喜歡的雅色。