上海裝飾行業(yè)協(xié)會(huì)官方合作網(wǎng)站
400-118-8580
首頁(yè) > 裝修知識(shí) > 裝修設(shè)計(jì) > 裝修話題 > 行業(yè)聚焦
透視讓人喜憂交集的新課改高考
發(fā)布時(shí)間:2009-05-13 作者:ccy 瀏覽:47

概要: 透視讓人喜憂交集的新課改高考

    5月11日,教育部“2009年全國(guó)普通高校招生網(wǎng)上咨詢周”活動(dòng)在“陽(yáng)光高考”信息平臺(tái)正式啟動(dòng)。據(jù)了解,今年共有11個(gè)省份進(jìn)行新課改高考,今后的高考制度將包括學(xué)業(yè)水平測(cè)試和綜合評(píng)價(jià)。教育部考試中心主任戴家干指出,學(xué)業(yè)水平測(cè)試就是看平常的學(xué)習(xí)成績(jī),綜合評(píng)價(jià)反映的是新課改的情感、態(tài)度、價(jià)值觀,是學(xué)生平時(shí)一點(diǎn)一滴的記錄。

    近日,中國(guó)青年報(bào)社調(diào)中心通過(guò)騰訊網(wǎng),對(duì)2693人的調(diào)查顯示,75.3%的人贊同將學(xué)業(yè)水平測(cè)試和綜合評(píng)價(jià)納入高考考核范圍,其中22.5%的人表示非常贊同。

漫畫:李曉宜

 

    將學(xué)業(yè)水平測(cè)試和綜合評(píng)價(jià)納入高考考核范圍有哪些好處

    據(jù)悉,新課改高考源于新一輪基礎(chǔ)教育課程改革,以培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)與探究為目的,學(xué)習(xí)科目擴(kuò)展到社會(huì)、人文、技術(shù)等領(lǐng)域,意在構(gòu)建起符合素質(zhì)教育要求的基礎(chǔ)教育課程體系。

    目前,新課改已在20個(gè)省份從初中到高中全面推開。自2007年開始,山東、廣東、寧夏、海南、江蘇分別實(shí)行了新課程改革后的高考。今年,遼寧、天津、安徽、福建、浙江、上海也將實(shí)行新課改高考。

    福建省福州市鼓樓區(qū)的賈淇,對(duì)即將到來(lái)的高考充滿信心,“考試內(nèi)容增加了新課改的元素,比如實(shí)驗(yàn)探究題、開放性試題等,還有可以根據(jù)自己所長(zhǎng)選答的選做題。”

    山東省臨沂市河?xùn)|區(qū)高三學(xué)生朱石說(shuō):“去年山東省高考增加了基本能力測(cè)試,包含技術(shù)、藝術(shù)、體育與健康、綜合實(shí)踐活動(dòng)等。這門課我模擬考試前不用太多復(fù)習(xí),靠平時(shí)積累就能得很高的分。”

    將學(xué)業(yè)水平測(cè)試和綜合評(píng)價(jià)納入高考考核范圍有哪些好處?調(diào)查中,56.4%的人首選“可以更加全面考核學(xué)生能力”;53.8%的人認(rèn)為這可以改變唯分?jǐn)?shù)論的高考評(píng)價(jià)體系;49.7%的人認(rèn)為可以打破一考定終身。接下來(lái)公眾給出的排序是:有利于創(chuàng)新人才培養(yǎng)(46.7%),促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展(46.6%),有利于素質(zhì)教育落實(shí)(45.4%),緩解學(xué)生的高考?jí)毫Γ?9.2%),促使新課改切實(shí)執(zhí)行(25.1%)。

    這樣改,我們農(nóng)村的孩子會(huì)不會(huì)吃虧呢

    重慶市璧山縣保家鎮(zhèn)學(xué)生家長(zhǎng)李代素,想起自己年輕時(shí)上中學(xué)、大學(xué)都需要推薦,農(nóng)村孩子機(jī)會(huì)就很少?!艾F(xiàn)在高考那么嚴(yán)格都會(huì)出現(xiàn)冒名頂替上大學(xué)的事,要是把權(quán)力給老師,怎樣保證他們公平公正呢?這樣改,我們農(nóng)村的孩子會(huì)不會(huì)吃虧呢?”

    江蘇省一名高中畢業(yè)生也坦言:“去年高三臨考時(shí),全年級(jí)都在偽造社會(huì)實(shí)踐材料。我們學(xué)校還是江蘇首批五星高中呢,說(shuō)出來(lái)真夠諷刺的?!?

    本次調(diào)查中,67.1%的人擔(dān)心學(xué)業(yè)水平測(cè)試和綜合評(píng)價(jià)不能保證公正透明,67.0%的人認(rèn)為綜合評(píng)價(jià)中人為操弄不可避免;53.8%的人認(rèn)為對(duì)教育資源貧乏地區(qū)的學(xué)生更加不公平。

    北京師范大學(xué)國(guó)際與比較教育研究所所長(zhǎng)項(xiàng)賢明教授,在接受中國(guó)青年報(bào)記者采訪時(shí)說(shuō),權(quán)力賦予教師就一定要有監(jiān)督,如果沒有,不管在哪個(gè)國(guó)家都會(huì)出問題。西方也有人情,但更講究規(guī)則,一旦違反就會(huì)帶來(lái)嚴(yán)重的后果,因?yàn)樗麄冋麄€(gè)社會(huì)的誠(chéng)信機(jī)制建立起來(lái)了?!澳壳爸袊?guó)內(nèi)地的整個(gè)教師職業(yè)操守缺乏監(jiān)管,應(yīng)有行業(yè)性組織專門負(fù)責(zé)監(jiān)督處理,比如在香港,教師接受學(xué)生禮物超過(guò)100港幣就算受賄?!?

    調(diào)查顯示,58.7%的人期待提高招生錄取過(guò)程中的透明度;47.3%的人認(rèn)為,實(shí)行素質(zhì)測(cè)評(píng)首先要完善社會(huì)誠(chéng)信約束監(jiān)督機(jī)制。

    云南省宣威市某中學(xué)張老師對(duì)藝術(shù)、體育、研究性學(xué)習(xí)等列入綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)有疑問,“我們今年將實(shí)行新課改,但學(xué)校硬件設(shè)施有限,計(jì)算機(jī)等課程也沒有好老師,學(xué)生的綜合素質(zhì)怎么和條件好的地方的孩子比?”

    廈門大學(xué)教育研究院鄭若玲教授認(rèn)為,任何國(guó)家都會(huì)有城鄉(xiāng)差異,地區(qū)差異。美國(guó)大學(xué)在錄取學(xué)生的時(shí)候,會(huì)把學(xué)生的學(xué)業(yè)表現(xiàn)放在家境、學(xué)校條件等背景中綜合考量,我國(guó)目前的招生錄取還沒有這么細(xì)致的考慮,學(xué)業(yè)水平測(cè)試也是按照硬性的指標(biāo)操作的。

    調(diào)查中,公眾對(duì)新課改高考的擔(dān)憂還包括:46.5%的人認(rèn)為學(xué)業(yè)水平測(cè)試和綜合評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)不夠明確合理;40.5%的人認(rèn)為新課改高考錄取方式變復(fù)雜,反而加重學(xué)生的壓力;39.5%的人擔(dān)心學(xué)業(yè)水平測(cè)試分散進(jìn)行,考生容易作弊。

    公眾對(duì)高考改革有哪些期待

    “江蘇省高考這三年來(lái),年年都在變,學(xué)生和老師都深受其苦?!苯K省昆山中學(xué)數(shù)學(xué)教師浦全福說(shuō),高考指揮棒不變,對(duì)老師、對(duì)學(xué)校的考核標(biāo)準(zhǔn)不變,就是有好的改革措施在實(shí)際中也很難執(zhí)行?!芭e個(gè)例子,新課改的教材強(qiáng)調(diào)拓展學(xué)生的思維能力、研究學(xué)習(xí)的能力,但是現(xiàn)在高考仍然考的是做題能力,在升學(xué)壓力下,哪個(gè)學(xué)生哪個(gè)老師敢去冒這個(gè)險(xiǎn)呢?”

    調(diào)查顯示,58.8%的人期待高考改變唯分?jǐn)?shù)論;50.2%的人認(rèn)為考題應(yīng)更注重考核考生的素質(zhì)和能力;40.5%的人期待先在基礎(chǔ)教育考試體系中增加素質(zhì)測(cè)評(píng)內(nèi)容,再逐步推向高考改革;29.1%的人認(rèn)為政策改革不宜過(guò)于頻繁。

    深圳高級(jí)中學(xué)老師黃建海說(shuō),新課改高考中的綜合素質(zhì)如果指的是會(huì)畫畫、會(huì)跳舞、英語(yǔ)聽力口語(yǔ)好,當(dāng)然城里的孩子強(qiáng),但要考察的是對(duì)大自然、對(duì)農(nóng)村、對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí),還有品行道德,農(nóng)村的孩子一點(diǎn)兒都不差。他認(rèn)為,素質(zhì)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該多元化。

    項(xiàng)賢明認(rèn)為,高校錄取學(xué)生的整體模式要變,對(duì)學(xué)生的綜合考察要像美國(guó)一樣,除了考察學(xué)術(shù)測(cè)驗(yàn)成績(jī)、特長(zhǎng)、為社區(qū)提供服務(wù)的次數(shù),還要看著名專家的推薦,甚至約學(xué)生面談,不同地區(qū)孩子的社會(huì)實(shí)踐考察標(biāo)準(zhǔn)也要不一樣。

    調(diào)查顯示,對(duì)于高考改革,54.1%人認(rèn)為無(wú)論怎么改革都要首先保證公平公正;44.6%的人期待均衡各地區(qū)的錄取比例;35.7%的人認(rèn)為解決教育資源分配不公是高考改革根本。

    鄭若玲表示,高考關(guān)系每個(gè)人切身利益,改革力度不宜過(guò)大,應(yīng)該循序漸進(jìn),制定更科學(xué)、更公平、更具有操作性的指標(biāo)體系。對(duì)于高考考生來(lái)說(shuō),雖然目前還不可避免地要圍繞高考指揮棒來(lái)轉(zhuǎn),但是從個(gè)人發(fā)展的長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看,還是要綜合發(fā)展,不僅為高考做準(zhǔn)備,也為自己的人生做準(zhǔn)備。

    調(diào)查中,公眾對(duì)于高考改革的期待還包括:保證閱卷公平并賦予考生知情權(quán)(50.1%);改革中,學(xué)生、家長(zhǎng)、教師需要獲得更加充分的決策參與機(jī)會(huì)(47.4%);改進(jìn)錄取方式以避免高分落榜(41.3%);加大對(duì)投機(jī)者的打擊力度(41.3%)。(記者 王聰聰 實(shí)習(xí)生 黃荷)