“分，分，學(xué)生的命根；考，考，老師的法寶”。這句話不知經(jīng)過(guò)多少代學(xué)子流傳了多少年，對(duì)當(dāng)今在校學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們的父輩乃至父輩的父輩都曾切身領(lǐng)教過(guò)考試和分?jǐn)?shù)的重壓?，F(xiàn)在提倡素質(zhì)教育，考試仍被當(dāng)作檢查和區(qū)分學(xué)生學(xué)習(xí)效果最有力的工具，可見其威力猶存。

    且不說(shuō)考試是否萬(wàn)能，也不說(shuō)應(yīng)試是否也屬于一種必要的素質(zhì)，就說(shuō)今年各地中考序幕先后拉開，從何考起？從體育！體育非但也要考，而且要加大體育考分在升學(xué)總成績(jī)中的比重。筆者從教育部門一些人士那里聽到的反映，大都對(duì)此舉給予肯定，理由是若不這樣做，學(xué)生更不注意鍛煉身體了。

    果有此等好心，那么，文化考卷上有必答題和選答題，體育考試更應(yīng)設(shè)必考和選考項(xiàng)目。再則，有的地方將體育考期限在某月某日，過(guò)時(shí)不候。體育考試畢竟不同于文化考試，身體狀況非常關(guān)鍵，為什么不允許學(xué)生在一定時(shí)間內(nèi)選擇應(yīng)試日期？凡此種種，一個(gè)地方一個(gè)規(guī)矩，一年一套辦法，甚至不斷變換項(xiàng)目，以防學(xué)生提前練好，應(yīng)對(duì)有策。怪哉！既然說(shuō)考試就是為了督促平時(shí)多鍛煉，為什么還怕學(xué)生有備而來(lái)？ 

    體育考試到底不同于比賽，成績(jī)好與不好，并不能簡(jiǎn)單推斷平時(shí)有沒(méi)有鍛煉身體的習(xí)慣。很多情況下，良好的鍛煉習(xí)慣可以提高體質(zhì)水平，卻不見得能換取考試高分，“一分耕耘一分收獲”在這里也不盡然，越是輕松過(guò)關(guān)的孩子，越可能是比別人更多練習(xí)專項(xiàng)才達(dá)標(biāo)的。不信，讓立這規(guī)矩的人自己試試看！

    嘴上說(shuō)反對(duì)應(yīng)試教育，實(shí)際上難以割舍考試的癖好，熱衷于舞動(dòng)考試的指揮棒，其實(shí)不是總好使。別以為學(xué)生踴躍報(bào)名體育補(bǔ)習(xí)班或請(qǐng)?bào)w育家教，就表明重視體育。設(shè)項(xiàng)和方法的科學(xué)性合理性有待斟酌，以考促練的動(dòng)議本身就值得商榷。督促出來(lái)的事情，能說(shuō)是自覺(jué)么？恐怕其中有不得已而為之的成分。