“我建議大學教育恢復5年制，高職由現在的兩年制改為三年制，第一年搞軍訓?！?月7日下午的小組討論會上，上海市人大常委會原主任龔學平語驚四座。（3月8日《中國青年報》）

    龔學平代表認為，大學恢復五年制的好處之一就是可以推遲一年就業(yè)?！按髮W教育恢復5年制”，為什么早不提晚不提，偏偏現在提出來？龔學平代表說，“我覺得時機已經成熟了”。他所謂的時機，我理解，很可能是指當前金融危機對就業(yè)的沖擊。正如他說的那樣，“5年制可以緩和一年就業(yè)”。你看，這個建議如果施行，一來可以把就業(yè)壓力轉嫁給家庭，二來還可以讓家長多交一年學費，讓大學多創(chuàng)收一年。真可謂一舉數得。不過，我覺得這建議還不夠大膽，假如建議搞50年學制，豈不更好，這樣一來，畢業(yè)了就直接退休，哪里有就業(yè)壓力這么一說！

    按照龔學平代表的邏輯，大學畢業(yè)后不找工作，在家玩一年再找工作，不也能緩和就業(yè)嗎？問題是，歷屆大學生畢業(yè)都往后推一年，總有找工作的時候，如果學制5年之后就業(yè)形勢仍不樂觀，是否再推后，上碩士研究生？碩士畢業(yè)就業(yè)形勢再不好，莫非大家又都繼續(xù)讀博士嗎？

    從這個角度看，龔學平的建議，其實一點新意也沒有，無非是回避社會現實的鴕鳥政策而已。大學的學制設置是一個頗為復雜的系統(tǒng)工程。龔學平代表的建議，一無嚴密的實際情況調查、二無精確的經費預算、三缺乏系統(tǒng)性和邏輯性，有的只是莫名其妙的功利心，難怪大家都好像在聽一個笑話一樣。（濟通）