我叫徐洪昌，是海華城市建設學校164期學員。我從小是個乖巧的孩子，學習很努力，也很懂事，最開心的事情莫過于看到父母臉上的笑容、得到老師的夸獎、還有一同玩耍的小伙伴的喜歡。童年時候那些簡單的快樂，全都來源于此。后來漸漸長大，常聽到父母談論誰家孩子考上大學之類的話題，言語間透露著艷羨。我于是立志要考上一所大學成為他們的驕傲。

　　然而讀到高中時，成績一直很好的我學習中竟然感覺很吃力，成績時好時壞起伏不定。盡管付出了很多努力和艱辛，高考結果卻出人意料的差。落榜之后，情緒低落到極點，躲在家里不想見人。班主任建議我回學校復讀，但是一想到“高四”生活的壓抑和煎熬就心生恐懼。炎熱的夏天，我一個人待在家里無所事事，一個偶然的機會，看了一期中央電視臺的《交換空間》，被這個節(jié)目深深吸引。只見在很短的時間內(nèi)，設計師就可以把一個裝修平常的房間改造一新，一雙妙手巧如神造，這之后，這檔節(jié)目我每期必看，并且學著電視里的設計師一樣，開始試著按自己的想法擺弄家里的各個房間。

　　一段時間之后，我發(fā)現(xiàn)我自己喜歡上了這種工作，并且萌生了從事室內(nèi)設計師這個職業(yè)的想法。在網(wǎng)上查了一些關于室內(nèi)設計行業(yè)的資料后，就打算跟父母商量一下去學習這個專業(yè)。和他們一起分析判斷之后，父母同意了我的想法。在我國，室內(nèi)設計是朝陽行業(yè)，就業(yè)前景一片光明，我自己對此也興趣濃厚，學習起來會非常用心，這一切，讓我從高考失敗的陰霾中看到了新的希望。

　　從收集到的關于室內(nèi)設計培訓機構的資料中再三比較、權衡，最終選擇了海華城市建設學校。實地考察之后更加堅定了決心。海華學校的辦學時間在室內(nèi)設計行業(yè)的培訓中是最長的，一家職業(yè)培訓機構能存在15年并非易事。整個學校只教授一門課程，教學的專業(yè)程度和質(zhì)量大有保證，學校硬件設施完備先進，師資力量雄厚，學校規(guī)模強大......從這些方面，足以看出海華學校在室內(nèi)設計培訓行業(yè)15年屹立不倒的原因了。

　　海華的老師講課幽默風趣而不失嚴謹，與高中時候的枯燥艱澀大異其趣。海華的課堂時間總是感覺很快，在充滿快樂的幾十分鐘里，我能夠把老師所教和自己所想同時記憶在心并使之融合，課前的嚴格點名也讓我養(yǎng)成了做事準時守時的習慣?？傊以谶@里逐漸從高考失利的陰影中走了出來，重新找到了可以為之奮斗的人生目標。

　　在海華學校學習這段時間，我變的成熟、堅韌，而這個改變和成長也讓父母的臉上重新掛上了笑容。沒考上理想的大學是不幸的，但是進入海華學校學習又是幸運的，在這里，我一樣可以成就自我，成為父母的驕傲。